- ۱تَرجِم الکلماتِ الّتی تَحتها خطّ. الدُّلفینُ حَیَوانٌ لَبونٌ یَعیشُ فی الْماءِ. أحْضَرَ القومُ إبراهیمَ (ع). هذا الْعَمَلُ جَدیرٌ بِالْعنایةِ. الطفلُ…۱ نمره
- ۲عَیِّنِ الْمُتَضادَّ و الْمُترادفَ فی النّصّ التّالی:«أعْجَبُ النّاسِ مَنْ یَعیشُ بِوجهَینِ وَ یُغْرِقُ فی الْمَدحِ وَ الذَّمّ. و أغْرَبُ مِنْه مَنْ ی…۰/۷۵ نمره
- ۳عَیِّنِ الکلمةَ الغریبةَ فی الْمَعنی. الف) اللُّحُوم ب) الْعِظام ج) الْأعْیُن د) الْحُظُوظ۰/۲۵ نمره
- ۴اُکتُبِ الْمطلوبَ منک. جمعَ کلمة «الْعَلَم» مفردَ کلمة «الصِّغار»۰/۵ نمره
- ۵اِنتَخِبِ الکلمة الْمناسبة للتَّوضیحاتِ التّالیة. أکْبَرُ الکائناتِ الحَیّةِ فی العالَم: ......۰/۵ نمره
- ۶تَرجِمِ الآیات و العِباراتِ إلَی الفارسیَّةِ:۷ نمره
- ۷اِنتخبِ الصَّحیحَ فی الترجمةِ: عندَما یَتأکَّدُ الطّائرُ مِن خِداعِ العدوّ، یَطیرُ بغتةً.۰/۵ نمره
- ۸کَمِّلِ الفَراغاتِ فی التَّرجَمةِ الفارسیَّةِ. أعْلَمُ بأنَّ خیرَ الإخْوانِ أقْدَمُهم. می‌دانم که بهترین دوستان ...... آنان است. و لیسَ قولُک مَنْ هذا…۱ نمره
- ۹تَرجِمِ الأفعالَ التّالیة. عامَلَ (رفتار کرد) إلهی، لا تُعامِلْ عبادکَ بِالعَدل. هو کانَ یُعامِلُ التلامیذ بِصَداقةٍ. لِمَ لا تُعامِلُونَ کالإخْوانِ.…۲ نمره
- ۱۰اِبْحَثْ عَنْ هذهِ الأسماءِ فی الجُمَل. یَنْتَظِرُ الوالِدُ أسْفَلَ الْجَبَلِ – الصَّیّادونَ مُعْجَبونَ بِهذهِ السّمکةِ – رأیتُ التلامیذَ فی الْمَوقِف…۲ نمره
- ۱۱مَیِّزْ فی العِبارات التّالیة: الکتابُ یُؤثِّرُ فِی القارِئ تأثیراً عمیقاً. قَرَّر جمیعُ الطّلّابِ أَلّا یَقرؤوا درساً إِلّا العربیّةَ. رأیتُ البِنْتَ…۱/۲۵ نمره
- ۱۲عَیِّنِ الْمَحَلّ الإعرابیّ لِلکلماتِ الّتی تَحتَها خَطٌّ. یَومُ العدلِ علی الظّالِمِ أشدُّ منِ یَومِ الجَورِ علی الْمَظلومِ. قَد یَحْفرُ الإفریقیّونَ…۱/۲۵ نمره
- ۱۳عَیِّنِ الصَّحیحَ لِلفراغِ. (کلمتانِ زائدتانِ) (لَیتنی - تَکبُّراً - هَوْناً - لکنَّنی) کُنْتُ أتَمنّی: ...... أزورُ مَکّةَ الْمُکَرّمةَ مرّةً أُخْرَی…۰/۵ نمره
- ۱۴اِقرَأ النَّصَّ ثُمَّ أجِبْ عَنِ الأسئِلةِ التّالیةِ. «إنَّ مُزارِعاً کانَ لَهُ فَرَسٌ مَریضٌ. فی یومٍ مِنَ الأیّامِ وَقَعَ الفَرَسُ فی بِئرٍ و حاوَلَ…۱ نمره
- ۱۵عَیِّنِ الصَّحیحَ فی التَّحلیلِ الصَّرفیِّ و الْمحلِّ الإعرابیّ. یُحاسَبُ البَخیلُ فی الآخِرة مُحاسَبةَ الأغنیاء. مُحاسَبةَ:۰/۵ نمره