نظریههای عمومی مدیریتGeneral Management Theories
نظریههای کلاسیک، رفتاری و نوین مدیریت و سازمان: برنامهریزی، سازماندهی، رهبری، انگیزش، تصمیمگیری، کنترل، ساختار، فرهنگ و تغییر.
کنکور ارشد مدیریت کسبوکار (MBA)
مباحث
کارتها · 31
فرایند پیام و شبکههای گروهی را دنبال کنید، موانع را بشناسید و با تحلیل رفتار متقابل و سبکهای ارتباطی، پاسخی روشن و محترمانه انتخاب کنید.
قدرت فردی و واحدی را تفکیک کنید، شیوهٔ تعارض و جهتگیری مذاکره را بشناسید و گونههای سیاستگذاری ویلسون را با توزیع هر دوِ هزینه و منفعت تشخیص دهید.
زمان و سازوکار کنترل را جدا تشخیص دهید، بازرسی را از اجرا تفکیک کنید و گردش منابع عملیاتی را از سودآوری و سنجههای مطلق بشناسید.
سبکهای رو و مراحل خلاقیت والاس را بشناسید، علتهای احتمالی را با نمودار استخوان ماهی سامان دهید و قیاس، ورودی تصادفی و تولید ساختاریافتهٔ ایده را تفکیک کنید.
عدم اطمینان، بافت علّی و وابستگی را جدا کنید؛ تفکیک را با یکپارچگی متناسب سازید و تعدیل عملیاتی داخلی را از راهبرد روابط خارجی بشناسید.
بحرانهای رشد گراینر، انتخابهای قدرت–کنترل در افول و پنج اصل یادگیری سنگه را تشخیص دهید و هماهنگی، کاهش منابع و نوسازی را متمایز کنید.
چهار بُعد شایستگی گلمن را به کار ببرید، توانایی را از وضعیت روانی در صورتبندی عملکرد اندرسون جدا کنید و واکنشهای نارضایتی را با EVLN بسنجید.
چهار رویکرد طراحی را مقایسه کنید، ویژگیهای شغل را به حالات روانشناختی پیوند دهید، توان بالقوهٔ انگیزشی را محاسبه و گسترش فردی و گروهی را از غنیسازی جدا کنید.
مهارتهای مدیریتی کتز، جهتگیریهای شبکه، سازوکار رهبری اصیل و سایر سبکها، نقشهای آدیزس و کارکردهای شغلی و روانی–اجتماعی مرشدگری کرام را تفکیک کنید.
اسمیت، تیلور، فایول و وبر را مقایسه کنید؛ مفروضات انسانی، تصمیمهای کمی، الگوهای A/J/Z اوچی و سازوکارهای قواعد بوروکراتیک را تفکیک کنید.
تعلق، احترام و خودشکوفایی را جدا کنید و سپس محتوای شغل و زمینهٔ آن را با پیوستارهای مستقل رضایت و نارضایتی هرزبرگ طبقهبندی کنید.
سطوح شاین، گونههای دفت و ارزشهای رقابتی، الگوی اختیار/قدرت/انگیزش کویین–مکگراث و رابطهٔ قدرت–مشارکت اتزیونی را تفکیک و تناسب فرهنگ و راهبرد را تشخیص دهید.
تخصص وظیفهای را از حرفهگرایی جدا کنید، از رویه برای تفویض پاسخگو استفاده کنید، اختیار ماتریسی و پروژهای را بسنجید و پیکربندی مینتزبرگ و ترجیح قدرت–کنترل را تشخیص دهید.
مکاتب، SWOT، کارت امتیازی، زنجیرهٔ ارزش و گونههای مایلز–اسنو را با گزارهٔ راهبرد–ساختار چندلر، ابزارهای رقابتی پورتر، ماتریس بوستون و آزمونهای تناسب، امکانپذیری و پذیرش ترکیب کنید.
نمایههای مهارت، کادر مدیریتی و سلسلهمراتب وودوارد، دلالتهای وظیفه و سرپرستی پرو، وابستگی موردمحور تامپسون و ماتریس مستقل نوآوری–سرمایه را مقایسه کنید.
تشخیص دلیل ماندن کارمند با تعهد عاطفی، مستمر و هنجاری و تفکیک پنج بُعد کلاسیک رفتار شهروندی سازمانی.
تناسب رهبری با کنترل موقعیت، آمادگی پیرو، نیاز انگیزشی و شرایط تصمیم؛ و تمایز جانشینهای رهبری از خنثیکنندهها.
تمایز انواع و مدلهای تصمیمگیری، غربال گزینهها با تصاویر ذهنی و ارزیابی تصمیمهای متوالی با حل درخت از انتها به ابتدا.
مقایسهٔ کارآفرینی سازمانی، رهیافتهای پژوهشی و راهبردهای نوآوری و تأمین فناوری؛ ارزیابی حاشیهٔ فروش، سربهسر و اهرم عملیاتی در برنامهٔ کسبوکار.
تشخیص شکلگیری، درگیری، هنجارمندی، اجرا و خاتمه از رفتارهای وظیفهای و رابطهای و تفکیک انسجام از عملکرد اثربخش.
مشروعیت و همشکلی نهادی، جمعیت و اینرسی بومشناختی، قدرت صاحب منبع و انتخاب مقید مدیر در دیدگاه چایلد را با حفظ تفاوت سازوکارها مقایسه کنید.
طبقهبندی چهار تبدیل دانش با مبدأ و مقصد؛ پیوند هر تبدیل با فضای با؛ و تفکیک اشتراک تجربه از مدونسازی آن.
تشخیص شش بُعد مستقل فرهنگی از نشانههای مدیریتی، با تفکیک گرایشهای جمعی از فرهنگ سازمانی و صفات فردی.
انتخاب معیار اثربخشی؛ تمایز چهار ربع ارزشهای رقابتی و هشت نقش مدیریتی؛ و کاربرد هشت ویژگی سازمان کمالیافتهٔ پیترز و واترمن.
تمایز انگیزهها و جوهای اخلاقی، طبقات ذینفعان، مسئولیتهای کارول، مسئولیت اجتماعی درونی و بیرونی و پایداری بیننسلی.
گونههای اسکات، دیدگاههای هچ، پارادایمهای بورل–مورگان و هشت استعارهٔ مورگان را جدا نگه دارید و معنا، بازاندیشی و سطوح تحلیل را با مثال سازمانی پیوند دهید.
تفکیک ترجیحات شخصیتی، عوامل مؤثر بر ادراک و اجزای نگرش از کارکردهایی که نگرش برای فرد دارد.
تشخیص مسئله پیش از انتخاب مداخله؛ تفکیک ماشهٔ تغییر از تازگی آن؛ و تناسب پاسخ به مقاومت با علت واقعی آن.
جهتگیریها و اصول برنامهریزی و محورهای طبقهبندی سناریو را تفکیک کنید و زمانبندی، شناوری و مسیر بحرانی شبکههای PERT/CPM را محاسبه کنید.
تشخیص پیوندهای تلاش، عملکرد و پاداش، برابری ادراکشده و آثار هدف؛ تفکیک یادگیری از تداعی، پیامد و مشاهده.
ویژگیهای سیستم باز، نه سطح بولدینگ، سطوح پارسونز–تامپسون، AGIL و تنوع لازم را تشخیص دهید و ظهور و آشوب قطعی را از بازخورد و تصادف جدا کنید.